構造化支援

「なぜその行動が起こるのか？」を科学的に理解する放課後等デイサービスで活かす“機能的アセスメント”の基本と実践

1. はじめに：行動の「原因」を見抜く視点が支援を変える発達障害や発達特性のある子どもたちの支援において、「落ち着かない」「癇癪を起こす」「指示に従わない」などの行動をどう捉えるかは、支援の質を左右する重要なポイントです。ここで鍵となるのが...