支援

1. はじめに：体温調節が未熟な障がい児への配慮障がいのある子どもは、感覚過敏や自律神経の調整機能に偏りがあるため、暑さ(夏バテ)や寒さ（冬バテ）に対する順応性が一般児より低い傾向があります。実際、子どもは成人より体温調節機能が未熟で、発汗...

🔍 1. はじめに — アセスメントとは何か？その重要性アセスメントとは、児童の日常生活や発達・行動特性を「評価・分析」し、個別支援計画作成の基盤となる情報を整理するプロセスです。児童福祉法に基づく放課後等デイサービスでは、児発管が実施主体...

はじめに：便利だけど悩ましい“デジタル機器”との付き合い方「タブレットばかり触っている」「スマホを取り上げたら癇癪が起きた」放課後等デイサービスの支援現場でも、タブレットやスマートフォンの扱いに悩む声は少なくありません。一方で、正しく使えば...

はじめに：「もう終わり！」「まだやりたい！」その気持ちの裏にあるもの放課後等デイサービスでよくある場面――「もうすぐ活動の時間だよ」と伝えた途端に不機嫌になる、遊びを終えられず癇癪を起こす、片付けを拒否して動かなくなる…。このような“切り替...

はじめに：EDC（Every Day Carry）ってなに？EDC（Every Day Carry）とは、直訳すると「毎日持ち歩くもの」。支援の現場では、子どもがいつでも持ち歩ける小さな玩具やツールとして活用されており、不安や緊張、感情の高...

はじめに：問題行動の“奥”にある気持ちを見つめよう「物を投げた」「叩いた」「叫んだ」「逃げた」――放課後等デイサービスで支援にあたっていると、こうした“問題行動”に頭を悩ませることがあります。でも、それらの行動は、子どもがわざと迷惑をかけよ...

はじめに：「どうしてそんな言い方するの？」と悩んだら放課後等デイサービスや家庭での関わりの中で、「急に怒鳴り出す」「泣くしかできない」「言いたいことが伝えられない」といった子どもの姿に戸惑うことはありませんか？感情表現の難しさは、発達特性の...

はじめに：「遊んでばかり」に見える時間の価値放課後等デイサービスでの活動の中で、ブロック遊び、ままごと、鬼ごっこなど「遊び」の時間は多くあります。一見ただ楽しく過ごしているだけのように見えるこの時間、実は子どもたちの成長に欠かせない“学びの...

はじめに：成長は“今すぐ”じゃなくて“少しずつ”放課後等デイサービスで子どもと関わるなかで、「成長しているのかな？」「このままでいいのかな？」と不安になることもあるかもしれません。でも、子どもの成長は「目に見える変化」だけではありません。小...

はじめに：「また同じ」だから安心できる子どもたち放課後等デイサービスでは、子どもたちの生活リズムを整え、安心して過ごせる環境をつくることが重要です。特に、発達に特性のある子どもたちにとっては、「決まった流れ＝ルーティン」があることが、大きな...