支援の工夫

はじめに：「子どもが変わった」のではない放課後等デイサービスの現場では、よくこんな場面があります。・A職員が関わると荒れる・B職員が関わると落ち着く・同じ子、同じ環境なのに結果が違うこのとき、「相性の問題」「たまたま」と片づけられることも少...

1. はじめに：計画が「絵に描いた餅」になっていませんか？放課後等デイサービスでは、支援の根幹として個別支援計画書を作成します。しかし、現場でよくあるのが「立派な目標は掲げているが、達成できない」というケースです。それは子どもにとっても、支...

1. はじめに：なぜ許可なく触る行動が起きるのか放課後等デイサービスで、 許可なく他人の物を開けたり触ったりする行動 はしばしば見られます。一見すると単なる「わがまま」や「ルール無視」に見えることがありますが、子どもの行動には必ず背景や意味...

1. はじめに：なぜ“こだわり”は問題になりやすいのか発達障害を持つお子さん、とくに自閉スペクトラム症（ASD）などでは、「強いこだわり」がしばしば見られます。例えば、同じ順序でしか行動できない、特定の物やルールに固執するなどです。これらの...

1. はじめに：合理的配慮を語る意味と背景発達特性を抱える子どもにとって、日常的な環境や支援スタイルのわずかな「ズレ」が、活動参加の可否・ストレス度合い・成功体験の回数を左右します。いわゆる「配慮」があるかどうかで、施設で過ごす時間の質や意...

はじめに：便利だけど悩ましい“デジタル機器”との付き合い方「タブレットばかり触っている」「スマホを取り上げたら癇癪が起きた」放課後等デイサービスの支援現場でも、タブレットやスマートフォンの扱いに悩む声は少なくありません。一方で、正しく使えば...

はじめに：「もう終わり！」「まだやりたい！」その気持ちの裏にあるもの放課後等デイサービスでよくある場面――「もうすぐ活動の時間だよ」と伝えた途端に不機嫌になる、遊びを終えられず癇癪を起こす、片付けを拒否して動かなくなる…。このような“切り替...

はじめに：EDC（Every Day Carry）ってなに？EDC（Every Day Carry）とは、直訳すると「毎日持ち歩くもの」。支援の現場では、子どもがいつでも持ち歩ける小さな玩具やツールとして活用されており、不安や緊張、感情の高...

はじめに：「遊んでばかり」に見える時間の価値放課後等デイサービスでの活動の中で、ブロック遊び、ままごと、鬼ごっこなど「遊び」の時間は多くあります。一見ただ楽しく過ごしているだけのように見えるこの時間、実は子どもたちの成長に欠かせない“学びの...

はじめに：成長は“今すぐ”じゃなくて“少しずつ”放課後等デイサービスで子どもと関わるなかで、「成長しているのかな？」「このままでいいのかな？」と不安になることもあるかもしれません。でも、子どもの成長は「目に見える変化」だけではありません。小...