支援 放課後デイで実践！障がい児の自己肯定感を高める“正の強化”褒め方指南
1. はじめに：なぜ“正の強化”が障がい児支援で重要か正の強化とは、望ましい行動の直後に好子（褒め言葉や笑顔、好きなおもちゃなど）を与えることで、その行動が繰り返されやすくなるABA（応用行動分析学）の手法です。放課後等デイサービスでは、否...
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支援 咀嚼して食べ物を吐き出し確認、遊ぶ行動とは？障がい児特有の背景と支援方法を徹底解説
1. はじめに：なぜこの行動が注目されるのか？障がいのある子どもが「一度咀嚼して口に含んだまま吐き出す」という行動は、しばしば不衛生である一方、その背景には発達段階や摂食嚥下機能の発達過程に起因する場合が多くあります。適切に理解し対応しなけ...
支援 発達障がいの子どもが“つば吐き”をする時に押さえたい6つの対応ステップ。その理由と対応策を徹底解説
1. はじめに：なぜ“つば吐き・つば塗り”が問題視されるのか？発達障がいの子ども（ASDなど）に見られる「つば吐き」「つば塗り」は、衛生面・人間関係面でトラブルを引き起こします。ただし、この行動は注目獲得や逃避など何らかの“目的”を伴う不適...
支援 障がい児の体温調節力を育てる！暑熱順化(夏バテ)・寒冷順化（冬バテ）の現場ガイド
1. はじめに：体温調節が未熟な障がい児への配慮障がいのある子どもは、感覚過敏や自律神経の調整機能に偏りがあるため、暑さ(夏バテ)や寒さ（冬バテ）に対する順応性が一般児より低い傾向があります。実際、子どもは成人より体温調節機能が未熟で、発汗...
支援 迷わない！放課後等デイサービスにおけるアセスメント実施フロー徹底ガイド
🔍 1. はじめに — アセスメントとは何か？その重要性アセスメントとは、児童の日常生活や発達・行動特性を「評価・分析」し、個別支援計画作成の基盤となる情報を整理するプロセスです。児童福祉法に基づく放課後等デイサービスでは、児発管が実施主体...
雑記 放課後等デイサービスにおける個別支援計画書の作成フローとポイントを徹底解説
1. 個別支援計画書の重要性と目的個別支援計画書は児童福祉法に基づき作成が義務化され、児童の発達支援における質の向上と保護者との共通理解の基盤となります 。令和6年度の報酬改定では、5領域（健康・生活／運動・感覚／認知・行動／言語・コミュニ...
雑記 【2025年最新版】放デイ向けICTツール5選を徹底比較―現場に最適なものは？
1. はじめに放デイ現場では、支援の質と業務の両立が難しいもの。ICT導入は「効率化＝子どもと向き合う時間の創出」に直結します。しかしツールが多すぎて、「どれを選べば良いか分からない」「結果、どれも使いこなせない」という事態に… → 大切な...
雑記 現場で迷わない！放課後等デイサービス向け“個別支援計画の基本的な書き方”ガイド
はじめに：「書くこと」が目的になっていませんか？個別支援計画の作成、「とにかく書かないと」になっていませんか？本来、個別支援計画は子どもの支援をより良くするための“設計図”であり、「どう支援するか」をチームで共有するための大切なツールです。...
雑記 ゼロからわかる！児童発達支援管理責任者になるために必要なこと
はじめに：「児発管になりたいけど、何から始めればいい？」「児発管になってキャリアアップしたい」「でも資格や研修ってややこしそう…」そんな声を多く聞きます。この記事では、児童発達支援管理責任者（児発管）になるために必要な条件や準備、注意点をわ...
雑記 放課後等デイサービスの“処遇改善加算”完全ガイド。要件・使い方・注意点まで解説
はじめに：「処遇改善加算ってよく聞くけど…？」福祉・介護業界でよく耳にする「処遇改善加算」。放課後等デイサービスでも活用できるこの加算は、職員の処遇（＝給与や労働環境）を改善するための財源補助制度です。「名前は知っているけど、申請が難しそう...